ÍNDICE COLETIVO: AVALIAÇÃO
Atualmente a avaliação vem sendo questionada por muitos, e até onde se sabe a mesma vem sendo o maior método de valiar o aluno, mas afinal o que é avaliação?
Pode-se dizer que avaliação é um processo que se abrange a existência humana, sendo uma reflexão critica sobre a prática, captando muitos avanços, sendo que um único método é prova, pois através dos objetivos da educação escolar que indicam critérios de avaliação. Acredita-se que isso ajuda no acompanhamento do desenvolvimento dos educandos com suas eventuais dificuldades, diante disso é preciso atribuir mais ainda seu conhecimento, ou seja, avaliar para que os alunos aprendam mais e melhor.
Para Celso Vasconcelos o processo de aprendizagem do homem é muito pessoal, cada um adapta os novos conhecimentos através de experiências já vividas que influenciarão nas aprendizagens futuras. O sujeito agrega novos valores e constrói novas práticas que possibilitam novos comportamentos frente ao mundo em que interage.
A importância da avaliação é que sua principal finalidade no processo escolar é ajudar a garantir a formação integral do sujeito pela mediação da efetiva construção do conhecimento, ou seja, a aprendizagem por parte do aluno.
A Nota ao invés de ser um elemento de referencia do trabalho de construção de conhecimento, passa a desempenhar justamente o papel de premio ou de castigo, e tanto o professor como o aluno passam a ficar mais preocupados com a nota do que com a aprendizagem., ela é apenas uma forma de gerar nota, ou seja, é uma forma de avaliar o conhecimento do aluno, pois o aluno pode ser avaliado por prova ou não.
Acredita-se que acompanhar o desenvolvimento dos educandos e ajuda-los em suas eventuais dificuldades.
Para Jussara Hoffmann “Corrigir não é avaliar, interpretar é avaliar” e “Um número (nota) não me permite interpretar e compreender a aprendizagem”
Segundo Cipriano Luckesi a ''Avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que levam a uma intervenção visando à melhoria da aprendizagem. Se ela for obtida, o estudante será sempre aprovado, por ter adquirido os conhecimentos e habilidades necessários. A avaliação é inclusiva porque o estudante vai ser ajudado a dar um passo à frente. Essa concepção político-pedagógica é para todos os alunos e por outro lado é um ato dialógico, que implica necessariamente uma negociação entre o professor e o estudante''.
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